为深化教师对课标、教材的理解，推动教学变革，创新教学方法，提升学校语文教学实力，在教学处组织下，初中语文组于3月28日、4月21日分别开展九年级、七年级语文学科同课异构活动。

      3月28日，九年级语文组聚焦学考复习中表达欠妥的难点，五位教师各展所长。有的梳理学考原题明确方向，有的分析典型问题细化策略，还有的立足教材构建知识框架。多样的教学切入与活动设计，尽显教师钻研精神。评课环节，陈晖教授肯定教师对课标、教材的深入挖掘，并给出针对性建议。后续备课组会上，教师们反思总结，为教学实践积累经验。

      4月21日，七年级语文组围绕记叙文阅读展开同课异构。教师们从标题作用、情节梳理等多维度解读文本，通过多样思维活动助力学生构建阅读能力体系，同时注重学习习惯养成。课后，徐校长围绕教学目标与内容开放度精准点评，指引教师提升教学能力。

      此次同课异构活动，拓宽了教师教学视野，增强了教学智慧，让教师重视教学多元性与学生差异性，也凸显了集体教研的力量，为后续教学活动开展筑牢根基。

撰稿人：梁艳